Introduction

Planche 1: La planche 1 répond à deux questions Pourquoi un ce sujet et ce programme alors que déjà des universités ce regroupent et offrent des programmes innovants ? l’exemple type de cette situation est l’université Paris Saclay. La deuxième question est : A partir de cet exemple type peut on dégager une première piste de travail?

Texte 1 

Texte 2 

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Bibliographie

J’ai divisé l’étape biographie en deux ensembles la première partie structure/enveloppe est dans la continuité directe de l’introduction et vise à développer la piste de travaille recherchée.

 

Bibliographie Structure/Enveloppe

Planche3: La planche 2 se fondant sur  la grille génératrice utilisée par l’Agence OMA pour Central-Supelec  ( http://oma.eu/projects/lab-city)     est une analyse succincte des différentes grilles, par des architectes (échelle paysagère et architecturale) et de leurs variations structurelles. Car si la grille est un outil puissant pour ordonner le programme art-médecine j’aimerai pouvoir tester jusqu’à quelle point elle peut se faire oublier ou au contraire comment la souligner?

Texte 3

Planche 3: La planche 3 reprend 2/3 exemple de ces grilles que je souhaiterais, peut être, développer dans le bâtiment.

Bibliographie  Programme

Planche 3: La planche 3 se concentre sur le montage du programme Médecine-Art à partir de 4 projets qui présentent tous des caractéristiques utiles pour l’avancement.

Une question IMPORTANTE reste en suspente : Jusqu’à quel point ces deux programmes, Médecine et Art, fois pour le scénario de fonctionnement et pour les espaces: 1) des espaces d’enseignements spécialisés en art et en médecine peuvent ils être partagés?

Texte 4